Протягом перших тижнів (01. 09-17. 09) тривав період звикання маленького школяра до нових умов життя, так званий період адаптації .

    Класоводи 1-х класів Шевченко Надія Анатоліївна, Остапенко Світлана Петрівна та Ряболус Ніна Михайлівна здійснили Програму педагогічної діагностики готовності дітей до навчання в школі, а саме:

• вміння передавати форму фігури;
• вміння орієнтуватися на площині;
• передумови володіння арифметичними операціями;
• виявлення інтуїтивності;
• порівняння множин по числу елементів;
• вміння класифікувати предмети;
• обстеження моторики;
• перевірка фонематичного слуху;
• вміння здійснювати звуковий аналіз,
• навчили дітей орієнтуватись у школі, відрізняти урок від перерви, правильно готуватись до роботи на уроці, поводитись в класі та шкільних коридорах, слухати вчителя та один одного.

Психологом школи Харитоновою Світланою Миколаївною була здійснена  Програма психологічної адаптації першокласників, а саме:

• малюнковий тест «Школа звірів» для визначення емоційного ставлення дитини до школи в цілому;
• малюнковий тест «Будиночок» для визначення домінуючої півкулі та типу сприйняття школяра-початківця;
• графічний диктант, який дав змогу дослідити дрібну моторику провідної руки;
• «кольорове намисто» допоміг визначити кольорове сприйняття дитини та вміння поєднувати кольори;
• змалювання крапок показав вміння дитини копіювати заданий зразок, що важливо при навчанні письму та каліграфії;
• малювання фігури людини надав розширену інформацію про загальний стан розвиту дитини.

Проведення даних тестів необхідно для визначення психологічної готовності дітей до навчання та подолання можливих складностей у маленького школяра.

Результати проведеної роботи були обговорені і представлені на батьківських зборах 1-А, 1-Б та 1-В класів 23 вересня 2010 року. Збори «Адаптація 1-класників до школи – запорука успіху в навчанні» пройшли за планом:

1.  Необхідність адаптації дитини до школи. /заступник директора Барсукова Л. М./

2.  Особливості психологічної адаптації учнів 1-х класів до школи. Результати дослідження рівня психологічної готовності учнів 1-х класів  /практичний психолог Харитонова С. М./

3.  Результати педагогічної діагностики учнів 1-А, 1-Б, 1-В класів /класоводи Шевченко Н. А., Остапенко С. П., Ряболус Н. М./

Батьківська громадськість була представлена в повному складі. Мами і тата наших першокласників уважно, зацікавлено сприймали подану інформацію, активно працювали над виконанням психологічних завдань. Перші батьківські збори перших класів пройшли плідно і вдало.