Закінчується навчання у місті Гейтерсбург, штат Меріленд, США переможця програми FLEX Марії Талалаєвської. Своїми роздумами вона поділася з нами.

Ось і настав квітень, а здавалося, що час йшов так повільно. Зовсім небагато залишилося до того моменту, як я повернуся назад, до України. І ось тепер я збагнула, що ніколи й не вдавалася в деталі щодо навчання в Американській школі. Тож, поки у мене є можливість розповісти, я вирішила написати про мій звичайний шкільний день.

Щодня я прокидаюся близько четвертої ранку, щоб зробити завдання, які я не встигла закінчити ввечері, або проглянути підручники. До речі, мої шкільні підручники набагато товщі за ті, що були в Україні – кожен із них має більше тисячі сторінок. Саме тому вчителі не використовують їх під час уроків, але вимагають від учнів, щоб вони читали їх вдома.

Тож, мій день цього семестру починається із уроку англійської мови (English Language and Composition), який є AP рівня (Advanced Placement), означає, що цей предмет викладається на університетському рівні. По закінченню курсу такого рівня учні складають іспит з нього (на бажання), який оцінюється по п’ятибальній шкалі. Більшість університетів Америки потім зараховують цей предмет так, немов би учень або учениця брав його в університеті, якщо він/вона тримав(ла) певний бал, встановлений кожним університетом окремо. Доречі, серед усіх учнів по обміну у мене виявилось найбільше предметів університетського рівня і мені це приємно.  Насправді, цей клас дається багатьом учням важко, адже наш учитель дуже вимогливий. Чесно кажучи, моєю першою оцінкою за есе, коли я тільки приїхала до Америки, було два бали із дев’яти можливих. Але нині я отримую не нижче семи-восьми балів (В), чим дуже задоволений мій учитель. У цьому класі ми отримуємо список із двадцяти слів кожної нової теми. Після того наш вчитель проводить декілька тестувань за цими словами, серед яких є архаїзми англійської мови, слова запозичені із інших мов і т.д. Окрім цього, ми часто отримуємо серйозні завдання, наприклад, написання наукового есе з певної теми з використанням мінімум п’яти допоміжних друкованих джерел. Також, нещодавно я склала тест на рівень знання англійської мови TOEFL і отримала 107 балів, що відповідає рівню носія мови, що теж не може не радувати мене.  Мій учитель англійської мови теж дуже був задоволений цим результатом.

Французька мова є другим предметом у моєму розкладі. Протягом 47 хвилин учні мого класу чують і спілкуються винятково французькою мовою. Хоч ми часто дивимося французькі фільми, та навчатися тут зовсім не легко, адже до кожного з них ми отримуємо папку із більше ніж сотнею запитань, на котрі ми повинні дати відповідь. Окрім цього, я взяла участь у американському національному тестуванні учнів старшої школи із французької мови, на якому набрала 580 балів, що є на 33% вище, ніж американський національний середній бал.

Третім і четвертим уроками є біологія, яка теж є предметом університетського рівня. Мій вчитель біології є колишнім науковцем з нейронауки, тому приділяє багато уваги точності і науковості викладення думок. Щотижня ми пишемо щонайменше два тести із цього предмету, а також часто проводяться лабораторні роботи. Протягом останньої лабораторної, наприклад, ми використовували світлові мікроскопи для опису клітин різних типів, серед яких були навіть бактерії. В минулому семестрі у нас була лабораторна робота, де ми виділяли свої ДНК та багато інших. Я також брала участь у національному тестуванні із біології, де отримала 660 балів, що є на 45% вище американського національного середнього балу. Окрім того, мій вчитель попросив узяти участь у АР екзамені як одну із його кращих учениць, адже вірить у те, що я покажу гарний результат. Тому, в останній тиждень мого перебування в Америці я буду писати екзамени.

Протягом обіду, який триває 45 хвилин, я найчастіше йду до шкільної бібліотеки, де працюю над вивченням різного матеріалу з використанням порталу quizlet, де можна самостійно створювати картки для вивчення предметів.

Далі в розкладі урок психології, який також є предметом університетського рівня. Він подобається багатьом учням, адже наш вчитель часто дає нам різноманітні проекти, починаючи від презентацій, і закінчуючи опитуваннями. Оцінювання дуже суворе, доводиться ретельно готуватися і багато опрацьовувати матеріалу.

Після уроку психології йде урок математики, який приблизно відповідає програмі 10-11 класів в Україні, змішуючи теми і з алгебри і геометрії. Я на відмінно справляюся із цим предметом, стала помічником учителя і тепер допомагаю пояснювати матеріал іншим учням .

Останнім уроком в моєму розкладі є Уряд США, який також є предметом університетського рівня. Мені потрібно проводити багато часу, готуючись до цього уроку, адже все зовсім нове і незнайоме, на відміну від інших предметів. Проте я непогано справляюся і досить задоволена результатами (відповідає нашим 9-10 балам в Україні).

Кожної чверті визначається група учнів (Honors Roll), середній бал яких 3,00 (відповідає 9-10 балам в Україні) або вище, до 4,00.  Учням, які отримують цей бал, дають сертифікати, що засвідчують це, які є еквівалентами українських грамот за відмінне навчання. Я отримала такі сертифікати за першу та другу чверть, і сподіваюся, що і в третій чверті отримаю його (третя чверть закінчиться 11 квітня). Також в кінці кожного семестру,

тобто в січні і в червні, учні здають семестрові екзамени. Я теж після першого семестру здавала їх і показали хороші результати.  Хочу подякувати всім учителям в Україні, що навчали мене і дали можливість гідно представляти Україну та українців в Американській школі, адже нині тут я старанно навчаюся, маю хороші результати в навчанні та підтримую гарні стосунки не лише із вчителями, які викладають у мене предмети, але й з іншими вчителями і учнями.

Окрім навчання в школі, я проводжу багато часу за волонтерською діяльністю, відвідую вечори для людей із обмеженими можливостями, бувала в багатьох музеях, брала участь в орієнтаціях та різноманітних заходах із іншими учнями по обміну. Також була учасником українського фестивалю. Активно беру участь в різноманітних благодійних заходах, конкурсах, готувала презентації (одного тижня провела 9 презентацій). Випала можливість побувати на національному радіо і поспілкуватися з журналістами. Також вдалося відвідати департамент з підготовки дипломатів, де готують представників в інші країни, і я була в секції з вивчення української мови, поспілкувалася рідною мовою, також побувала в NASA. Враження, емоції, настрій, звичайно, в листі неможливо передати, тому розповім більш детальніше тоді, коли повернусь до України . Хоч часу зовсім обмаль, я готуюся до ЗНО, щоб мати можливість гідно його скласти і проходжу деякі теми з предметів, які вивчаються в Україні. Коли видається вільна хвилинка, я її проводжу за вивченням іноземних мов (польської та корейської), а також малюванням. До речі, із такою різноманітністю національностей у школі та місті, мені часто видається можливість практикувати мої розмовні здібності в цих мовах, що допомагає мені вивчати їх набагато швидше. Багато моїх знайомих є іммігрантами, більшість із яких погано розмовляє англійською. Тут допомагає знання французької мови, яка теж широко розповсюджена. Серед моїх друзів є вихідці із Індії, Філіппін, Індонезії, Пакистану, Японії, Китаю, Кореї, Російської Федерації, Киргизстану, Туреччини, Молдови, Естонії, Італії, Німеччини, Франції, Іспанії, Марокко, Тунісу, Гани, Камеруну, Мексики, Чилі та Сальвадору. І, чесно кажучи, я пишаюся такою кількістю і різноманітністю моїх друзів.

Best regards,

Mariya Talalayevska