Інженерний тиждень: день третій — ще більше відкриттів, ідей та натхнення!Третій день Інженерного тижня у школі став справжнім святом допитливості, творчості та перших наукових відкриттів. Цього дня учні різних класів мали змогу відчути себе винахідниками, дослідниками та конструкторами, відкриваючи для себе безмежний світ науки й техніки.

Наймолодші дослідники — учні 1-Б класу разом із класним керівником Остапчук В.М. — поринули у вивчення дивовижних властивостей води. Під час досліду «Веселка у склянці» діти переконалися, що деякі речовини можуть розчинятися у воді, створюючи яскраві кольорові ефекти. Простий, але ефектний експеримент допоміг розвинути спостережливість та пізнавальну активність маленьких дослідників.

Учні 6-І класу разом із класним керівником Будавіцькою С.В. відкривали для себе закони аеродинаміки через створення та запуск фрізбі. Під час заняття школярі дізналися, як форма, маса та швидкість впливають на рух предметів у повітрі, що таке підйомна сила та опір, і чому саме диск здатен довго триматися в польоті. Практичні експерименти зробили навчання захопливим і наочним.

Весело та динамічно пройшли «павучі перегони» у 2-В класі разом із класним керівником Полуніною О.О. — діти не лише розважалися, а й вчилися працювати в команді та мислити креативно.

Учні 6-В класу разом із класним керівником Сокур О.І. створювали цікаву іграшку «Перевертун», відкриваючи для себе принципи рівноваги та руху. А на уроці мистецтва разом із вчителем Черненко С.М. вони втілили творчу ідею у вигляді корабля «Мрія», поєднавши інженерне мислення з художнім баченням.

П’ятикласники 5-Б класу разом із вчителем Сокур О.І. виготовляли паперові спінери, досліджуючи обертальний рух і баланс, а учні 5-І класу під керівництвом Артьомової У.О. створювали моделі «доміно». Об’єднавши їх у великий ланцюг, школярі наочно продемонстрували ефект послідовності дій — як навіть невеликий поштовх може запустити цілий процес.

Першокласники 1-В класу разом із класним керівником Кравцовою Н.О. спробували себе в ролі конструкторів, створюючи кумедних «Зайчиків-стрибунців», а учні 1-Г класу разом із Маринченко Д.О. працювали в командах, будуючи найвищі та найміцніші вежі з паличок і пластиліну. Це завдання допомогло розвинути логічне мислення, співпрацю та інженерну уяву.

Третій день Інженерного тижня ще раз довів: навчання може бути цікавим, захопливим і натхненним. Адже саме через практику, експерименти та творчість народжуються справжні ідеї, які в майбутньому можуть змінити світ!

12►